Filmpalast Wolfenbüttel - Wolfenbüttel - FSK

_{Die FSK-Ausschüsse sprechen Freigaben nach der gesetzlichen Vorgabe aus, dass Filme}

_{und andere Trägermedien, die „geeignet sind, die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen}

_{oder ihre Erziehung zu einer eigenverantwortlichen und gemeinschaftsfähigen Persönlichkeit}

_{zu beeinträchtigen“, nicht für ihre Altersstufe freigegeben werden dürfen (§ 14 Abs. 1 JuSchG).}

_{In den FSK-Grundsätzen wird dabei bewusst auf eine vermutete potentielle Wirkung abgestellt.}

_{Neben den Altersfreigaben entscheidet die FSK auch über die Eignung von Filmen für die Vorführung}

_{an Feiertagen. Nach Art. 140 des Grundgesetzes sind die Sonntage und christlichen Feiertage}

_{gesetzlich geschützt. Besonderen Rechtsschutz genießen die „stillen“ Feiertage Karfreitag,}

_{Allerheiligen, Buß- und Bettag, Volkstrauertag und Totensonntag. Nicht freigegeben für die}

_{stillen Feiertage werden Filme, die dem Charakter dieser Feiertage so sehr widersprechen,}

_{dass eine Verletzung des religiösen und sittlichen Empfindens zu befürchten ist. Mit der}

_{Altersfreigabe ist keine pädagogische Empfehlung oder ästhetische Bewertung verbunden.}

_{Einen fest gefügten Kriterienkatalog für die Beurteilung der möglichen Wirkungen kann es}

_{nicht geben, wohl aber Maßstäbe, die der sachkundigen Auslegung bedürfen. Hierbei ist}

_{rundsätzlich das Wohl der jüngsten Jahrgänge einer Altersgruppe zu beachten. Ebenso}

_{sind nicht nur durchschnittliche, sondern auch gefährdete Kinder und Jugendliche zu berücksichtigen.}

_{Kleinkinder erleben filmische Darstellungen unmittelbar und spontan. Ihre Wahrnehmung ist}

_{vorwiegend episodisch ausgerichtet, kognitive und strukturierende Fähigkeiten sind noch}

_{kaum ausgebildet. Schon dunkle Szenarien, schnelle Schnittfolgen oder eine laute und}

_{bedrohliche Geräuschkulisse können Ängste mobilisieren oder zu Irritationen führen. Kinder}

_{bis zum Alter von 6 Jahren identifizieren sich vollständig mit der Spielhandlung und den}

_{Filmfiguren. Vor allem bei Bedrohungssituationen findet eine direkte Übertragung statt.}

_{Gewaltaktionen, aber auch Verfolgungen oder Beziehungskonflikte lösen Ängste aus,}

_{die nicht selbständig und alleine abgebaut werden können. Eine schnelle und positive}

_{Auflösung problematischer Situationen ist daher sehr wichtig.}

_{Ab 6 Jahren entwickeln Kinder zunehmend die Fähigkeit zu kognitiver Verarbeitung von}

_{Sinneseindrücken. Allerdings sind bei den 6- bis 11-jährigen beträchtliche Unterschiede}

_{in der Entwicklung zu berücksichtigen. Etwa mit dem 9. Lebensjahr beginnen Kinder,}

_{fiktionale und reale Geschichten unterscheiden zu können. Eine distanzierende Wahrnehmung}

_{wird damit möglich. Bei jüngeren Kindern steht hingegen noch immer die emotionale,}

_{episodische Impression im Vordergrund. Ein 6-jähriges Kind taucht noch ganz in die}

_{Filmhandlung ein, leidet und fürchtet mit den Identifikationsfiguren. Spannungs- und}

_{Bedrohungsmomente können zwar schon verkraftet werden, dürfen aber weder zu lang}

_{anhalten noch zu nachhaltig wirken. Eine positive Auflösung von Konfliktsituationen ist}

_{auch hier maßgebend.}

_{Bei Jugendlichen dieser Altersgruppe ist die Fähigkeit zu distanzierter Wahrnehmung und}

_{rationaler Verarbeitung bereits ausgebildet. Erste Genre-Kenntnisse sind vorhanden. Eine}

_{höhere Erregungsintensität, wie sie in Thrillern oder Science-Fiction-Filmen üblich ist, wird}

_{verkraftet. Problematisch ist dagegen zum Beispiel die Bilderflut harter, gewaltbezogener}

_{Action-Filme, die zumeist noch nicht selbständig verarbeitet werden kann. 12- bis 15-jährige}

_{befinden sich in der Pubertät, einer schwierigen Phase der Selbstfindung, die mit großer}

_{Unsicherheit und Verletzbarkeit verbunden ist. Insbesondere Filme, die zur Identifikation}

_{mit einem „Helden“ einladen, dessen Rollenmuster durch antisoziales, destruktives oder}

_{gewalttätiges Verhalten geprägt ist, bieten ein Gefährdungspotenzial. Die Auseinandersetzung}

_{mit Filmen, die gesellschaftliche Themen seriös problematisieren, ist dieser Altersgruppe}

_{durchaus zumutbar und für ihre Meinungs- und Bewusstseinsbildung bedeutsam.}

_{PG (Parental Guidance) – von 6 bis 12 immer möglich
Haben Filme die Kennzeichnung „Freigegeben ab 12 Jahren" erhalten, kann auch Kindern im}

_{Alter von sechs Jahren aufwärts der Einlass zur Vorstellung gewährt werden, wenn sie von}

_{einer personensorgeberechtigen Person begleitet werden. Die Personensorge steht grundsätzlich}

_{den Eltern zu. Eine erziehungsbeauftragte Person, die von den Eltern (=Personensorgeberechtigte)}

_{autorisiert ist, reicht nicht aus.}

_{Bei 16- bis 18-jährigen kann von einer entwickelten Medienkompetenz ausgegangen werden.}

_{Problematisch bleibt die Vermittlung sozial schädigender Botschaften. Nicht freigegeben}

_{werden Filme, die Gewalt tendenziell verherrlichen, einem partnerschaftlichen Rollenverhältnis}

_{der Geschlechter entgegenstehen, einzelne Gruppen diskriminieren oder Sexualität auf ein}

_{reines Instrumentarium der Triebbefriedigung reduzieren. Auch die Werteorientierung in}

_{Bereichen wie Drogenkonsum, politischer Radikalismus oder Ausländerfeindlichkeit wird mit}

_{besonderer Sensibilität geprüft.}

_{Das bisherige „höchste“ Kennzeichen „Nicht freigegeben unter 18 Jahren“ lautet seit 1. April 2003}

_{„Keine Jugendfreigabe“. Dieses Kennzeichen wird vergeben, wenn keine einfache bzw. schwere}

_{Jugendgefährdung vorliegt. Nach § 14 Abs. 3 u. 4 JuschG erfolgt für Videos die Vergabe des}

_{Kennzeichnens „Keine Jugendfreigabe“, wenn keine einfache Jugendgefährdung vorliegt; für die}

_{öffentliche Filmvorführung, wenn der Film nicht offensichtlich schwer jugendgefährdend ist. So}

_{gekennzeichnete Filme, Videos und DVDs können von der Bundesprüfstelle für jugendgefährdende}

_{Medien (BPjM) nicht indiziert werden.}